论知识的有效学习 |
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引用本文: | 谢钢.论知识的有效学习[J].重庆教育学院学报,2001,14(3):25-27. |
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作者姓名: | 谢钢 |
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作者单位: | 重庆市教育管理学校,重庆,400066 |
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摘 要: | 知识的有效学习在于不同知识类型的区别分学习。根据现代认知心理学的观点,知识可划分为陈述性知识、程序性知识与策略性知识。这三种类型知识的有效学习的核心在于策略性知识的学习。因此,知识有效学习的关键便于捕捉策略性知识学习的各种表现形式。
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关 键 词: | 策略性知识 有效学习 表现形式 区别化学习 认知心理学 陈述性知识 程序性知识 |
文章编号: | 1008-6390(2001)03-0025-03 |
修稿时间: | 2000年3月15日 |
On the efficient study of knowledge |
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