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| 批判与重构：马克思异化思想的历史演进及其意义 |
| | 许 彬 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](253) [PDF 949.52 K](340) |
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| 仁学视角下的集体责任与个人自由:由桑德尔反观儒家的责任观 |
| | 李祥翔，尤文梦 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](253) [PDF 745.71 K](300) |
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| 新冠肺炎疫情传播溢出效应及疫情冲击差异化研究 |
| | 袁 靖，董雅菁 ，刘 响，马正兵 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](209) [PDF 1.38 M](315) |
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| 金融助推民营经济发展有效路径研究 |
| | 朱佳佳 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](222) [PDF 1011.28 K](310) |
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| 明代赘婚与赘婿研究 |
| | 王 超，郭姝婷 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](256) [PDF 1.29 M](328) |
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| 雅俗并行：《红楼梦》博戏考 |
| | 崔健健，施惠芳 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](271) [PDF 1.09 M](318) |
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| 儿童文学中“非人”角色姓名翻译研究——以詹纳尔《西游记》英译本为例 |
| | 邱玉华 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](342) [PDF 881.30 K](345) |
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| 市场营销英语学习者语料库句法与语篇特征研究 |
| | 程建山 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](208) [PDF 807.21 K](323) |
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| 新冠肺炎疫情的战争隐喻及其影响 |
| | 刘建稳，钟玲俐 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](222) [PDF 1.14 M](317) |
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| “朝隐”与齐梁士人园林文学创作 |
| | 杨高阳 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](207) [PDF 1.46 M](302) |
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| 李嘉祐诗的水域书写形式、视角及其文化心态 |
| | 唐艳坤 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](199) [PDF 1.18 M](301) |
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| 论20世纪美国荒野文学的诗学转向 |
| | 胡 英，刘丽艳 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](230) [PDF 969.91 K](315) |
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| 新时代幼儿园学习环境质量评估与提升策略——基于三种性质幼儿园的比较分析 |
| | 樊亚博，周文婕，杨晓萍 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](264) [PDF 1.60 M](328) |
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| 我国亲子阅读的研究综述——基于2010—2020年CNKI的数据分析 |
| | 徐 东，田肖宜，周廷红 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](274) [PDF 1.25 M](301) |
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| 教育竞争背景下家风教育的式微与重塑 |
| | 张 震 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](285) [PDF 1.15 M](312) |
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| 新一轮审核评估背景下新建普通本科院校参评策略 |
| | 曹 问，刘珊珊 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](212) [PDF 965.82 K](299) |
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| 新文科建设背景下戏剧教育专业人才培养与教材出版转型 |
| | 苏 敏 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](232) [PDF 879.29 K](295) |
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| 教师专业自主的生态学审视：意蕴、困境与策略 |
| | 王瑞玉，李茂森 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](226) [PDF 1.20 M](311) |
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| 本科院校化工原理少学时课程教学改革与实践 |
| | 黎东维，张涛，於思瑜，耿豪杰，邓朝芳，刘社田 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](220) [PDF 1.03 M](309) |
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| 高校英语专业课课程思政实施路径探索——以专业核心课程基础英语3为例 |
| | 张 蕾 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](220) [PDF 997.01 K](310) |
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| 新文科背景下军校教师投入大学英语课程建设的驱动模型构建——基于扎根理论的质性研究方法 |
| | 邓 祯，梁晓波，肖 蓉 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](228) [PDF 1.24 M](311) |
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| 英语教育硕士生研究能力影响因素调查研究 |
| | 谢文婷 |
| | 2022(1) |
| | [摘要](219) [PDF 896.83 K](286) |
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