| |
| 实践与反思：形而上学的历史演变之路 |
| | 吕鸣章 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](345) [PDF 1.50 M](434) |
|
| 网络水军犯罪的刑法规制 |
| | 颜子晴 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](254) [PDF 1.45 M](471) |
|
| 民营企业带动资金变股金服务乡村振兴战略的路径选择 |
| | 李 靖，李盼杰，张晓萌，王 飞 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](228) [PDF 1.71 M](355) |
|
| “大智移云”背景下高校智能财务决策及其体系架构研究 |
| | 陈云霏 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](403) [PDF 2.46 M](1484) |
|
| 20世纪前半期《红楼梦》译者群体研究 |
| | 季淑凤 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](213) [PDF 1.52 M](446) |
|
| 《孝经》安乐哲译本译者行为研究 |
| | 陆 贇，彭 雪 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](211) [PDF 1.50 M](326) |
|
| 论翻译活动的文化具身性
——具身认知动力系统视阈下翻译主体间性研究 |
| | 尹穗琼 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](328) [PDF 1.51 M](805) |
|
| 论六朝至初唐诗体赋的文律特征及文体意义 |
| | 王亚萍 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](225) [PDF 1.42 M](384) |
|
| 《还乡杂记》版本批评 |
| | 苏晓阳 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](222) [PDF 1.49 M](335) |
|
| 《虚拟偶像爱朵露》中的后现代空间与“认知图绘” |
| | 邬苏婷，王 涛 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](219) [PDF 1.48 M](350) |
|
| 《踩影游戏》的家庭伦理危机与伦理诉求 |
| | 刘晨茜 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](215) [PDF 1.48 M](316) |
|
| 家园矛盾场域中幼儿教师情绪劳动的现状及影响因素研究 |
| | 秦旭芳，田 梦，时晓琪，秦文婷 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](221) [PDF 1.48 M](398) |
|
| 家庭功能对3～6岁幼儿情绪智力的影响研究 |
| | 舒 林，冯海英 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](363) [PDF 1.45 M](1128) |
|
| 儿童批判性思维培育的路径——基于儿童哲学视角 |
| | 杨晓萍,韦梦娜 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](345) [PDF 1.45 M](888) |
|
| 乡村小学教师职业认同感的结构模型：基于深度访谈的编码分析 |
| | 程翠萍 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](381) [PDF 1.45 M](1148) |
|
| 新时代思想政治教育学范畴的“变”与“不变” |
| | 张 秀，毕红梅 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](212) [PDF 1.47 M](410) |
|
| 音乐治疗融合系统脱敏干预噪音敏感研究
——以一位阿斯伯格综合征少年为例 |
| | 张 珏，巩 泱，刘书君 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](232) [PDF 1.79 M](322) |
|
| 应用型高校教育教学质量影响因素与提升策略研究
——基于新一轮审核评估的思考 |
| | 邹 杨 马 洁 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](359) [PDF 2.81 M](1081) |
|
| 教师数字素养发展逻辑、问题与提升路径 |
| | 余 培 |
| | 2024(1) |
| | [摘要](259) [PDF 1.44 M](594) |
|