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| 养民与强国:孟子与商鞅人地关系思想比较研究 |
| 宋 磊,胡平平 |
| 2017(2) |
| [摘要](400) [PDF 1.31 M](322) |
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| 论法官自由裁量权及其法律规制 |
| 张 刚 |
| 2017(2) |
| [摘要](315) [PDF 822.41 K](305) |
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| 人居环境科学视角下传统村落的保护与发展——以重庆市龙塘村为例 |
| 王全康,冯维波 |
| 2017(2) |
| [摘要](306) [PDF 2.83 M](304) |
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| 基于动力机制的都市旅游发展路径研究——以重庆市为例 |
| 赵志峰 |
| 2017(2) |
| [摘要](296) [PDF 1009.88 K](303) |
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| 重庆主城与渝东南地区旅游互动动力系统分析 |
| 李志伟 |
| 2017(2) |
| [摘要](243) [PDF 914.36 K](283) |
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| 重庆军统集中营死难人员烈士资格审查过程考略 |
| 王 浩,金 华 |
| 2017(2) |
| [摘要](282) [PDF 725.53 K](289) |
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| 明清以来贵州黑神庙分布变迁之成因探析 |
| 熊志翔 |
| 2017(2) |
| [摘要](314) [PDF 1.03 M](303) |
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| 传神达意、传播儒学——Martin Palmer《尚书》英译本介评 |
| 葛厚伟 |
| 2017(2) |
| [摘要](310) [PDF 657.46 K](297) |
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| 科学范式理论视域下的翻译研究范式之争 |
| 杨 超 |
| 2017(2) |
| [摘要](313) [PDF 645.57 K](285) |
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| 英汉情态向将来时演变研究 |
| 汤敬安 |
| 2017(2) |
| [摘要](337) [PDF 596.05 K](324) |
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| 中国法律条文程式化结构及其英译研究综述 |
| 李奉栖 |
| 2017(2) |
| [摘要](359) [PDF 814.08 K](318) |
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| 杨恩寿的“三原”戏曲论——以其两种“丛话”为研究的重点 |
| 王辉斌 |
| 2017(2) |
| [摘要](332) [PDF 1.14 M](338) |
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| 清代名家佚文辑考——以周亮工、陈维崧、戴名世、程廷祚、袁枚、赵翼、张惠言为中心 |
| 陈开林 |
| 2017(2) |
| [摘要](398) [PDF 1.81 M](315) |
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| 王照圆《列仙传校正》述略 |
| 于少飞 |
| 2017(2) |
| [摘要](352) [PDF 904.59 K](338) |
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| 项羽的抗争英雄形象及司马迁人生观初探 |
| 何 梅,张桂萍 |
| 2017(2) |
| [摘要](324) [PDF 1.32 M](331) |
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| 教师资格考试背景下学前教育专业课程改革的探索与实践——以A学院“学前教育概论”课程为例 |
| 邱华翔 |
| 2017(2) |
| [摘要](329) [PDF 671.56 K](312) |
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| 幼儿园美术教学游戏化的实践探究——以X幼儿园为例 |
| 程易舒 |
| 2017(2) |
| [摘要](309) [PDF 716.28 K](300) |
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| 经亨颐教育思想研究文献综述 |
| 苏 亚,邱丙亮 |
| 2017(2) |
| [摘要](281) [PDF 991.93 K](297) |
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| 加拿大职业教育模式及对我国的启示 |
| 祝小茗 |
| 2017(2) |
| [摘要](311) [PDF 821.08 K](313) |
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| 《英语周刊》对商务印书馆函授学校英文科办学效果的记载——基于学员职业或求学状况的考察 |
| 丁 伟,谭林春 |
| 2017(2) |
| [摘要](327) [PDF 792.44 K](308) |
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| 新疆内高班高一学生学习适应性、学习动机及其对学业成绩的影响研究 |
| 张 伟,沈贵鹏,钱 怡 |
| 2017(2) |
| [摘要](331) [PDF 696.09 K](287) |
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| 大学英语教学中跨文化交际能力的构建 |
| 刘安洪 |
| 2017(2) |
| [摘要](287) [PDF 590.01 K](289) |
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| 高等数学教学过程的博弈分析 |
| 杨鑫波 |
| 2017(2) |
| [摘要](319) [PDF 630.83 K](306) |
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| 输电线路的故障行波测距方法研究 |
| 王 璐,文武松 |
| 2017(2) |
| [摘要](311) [PDF 1.03 M](326) |
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| 国内建构主义研究内容及特点综述 |
| 汪正彬 |
| 2017(2) |
| [摘要](317) [PDF 539.96 K](333) |
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