| |
| 新时代伟大工程首位建设转变的逻辑 |
| | 王野 |
| | 2019(3):5-10 |
| | [摘要](489) [PDF 1011.21 K](462) |
|
| 马克思制度正义观视域下中国特色社会主义制度的正义性探析 |
| | 李莎 |
| | 2019(3):11-14 |
| | [摘要](634) [PDF 646.80 K](470) |
|
| 平衡个人信息权与公共利益之间的冲突 |
| | 易莉 |
| | 2019(3):15-20 |
| | [摘要](467) [PDF 932.57 K](433) |
|
| 论法律论证的论题学进路——以裁判文书说理为场域 |
| | 金彦宇、纪旸 |
| | 2019(3):21-26 |
| | [摘要](495) [PDF 1.19 M](490) |
|
| 中欧班列运行实践、国内制度创新的两种假说 |
| | 高丹桂 |
| | 2019(3):27-30 |
| | [摘要](486) [PDF 734.57 K](439) |
|
| 医疗卫生体制改革中利益相关者的博弈分析 |
| | 罗雪燕、熊明芯、林强 |
| | 2019(3):31-35 |
| | [摘要](490) [PDF 909.96 K](444) |
|
| 江西书院序跋记赋等文本价值刍议 |
| | 温世亮、温春晖 |
| | 2019(3):36-40 |
| | [摘要](418) [PDF 1.11 M](462) |
|
| 文化自信视域下重庆文化软实力提升路径研究 |
| | 何晗、赵春风 |
| | 2019(3):41-44 |
| | [摘要](458) [PDF 781.86 K](463) |
|
| 商务英语演讲中的语用失误——基于对中国学习者的语料库研究 |
| | 李慧 |
| | 2019(3):45-48 |
| | [摘要](525) [PDF 769.44 K](451) |
|
| 跨语言启动非对称性的影响因素和理论解释 |
| | 廖小根、王术芬 |
| | 2019(3):49-54 |
| | [摘要](1673) [PDF 1.28 M](780) |
|
| 沈德符《顾曲杂言》的戏曲论——以其对杂剧、北曲、南曲之“顾”为研究重点 |
| | 王辉斌 |
| | 2019(3):55-59 |
| | [摘要](814) [PDF 1.08 M](540) |
|
| 论冯延巳词的“南唐范式” |
| | 梁思诗 |
| | 2019(3):60-65 |
| | [摘要](729) [PDF 2.31 M](561) |
|
| 闲居养拙遮蔽下的躁竞之心——论潘岳《闲居赋》对《论语》的引用 |
| | 李文辉 |
| | 2019(3):66-69 |
| | [摘要](650) [PDF 943.03 K](525) |
|
| 《月令》四时模式对中国古典文学情感四时气象的影响 |
| | 毋燕燕 |
| | 2019(3):70-74 |
| | [摘要](736) [PDF 1.14 M](586) |
|
| 劳伦斯的死亡诗及其死亡叙事语境和叙事技巧 |
| | 陈贵才、原一川 |
| | 2019(3):75-79 |
| | [摘要](1855) [PDF 942.74 K](854) |
|
| 幼儿情绪表达规则本土化研究综述及教育启示 |
| | 黄程佳 |
| | 2019(3):80-84 |
| | [摘要](792) [PDF 821.92 K](569) |
|
| 儿童焦虑的特点、影响因素及应对策略 |
| | 李亚敏 |
| | 2019(3):85-88 |
| | [摘要](624) [PDF 822.94 K](498) |
|
| 小学生家庭校外教育投入现状的调查与分析——以重庆市丰都县城区为例 |
| | 蔡银英、赵粒宏 |
| | 2019(3):89-93 |
| | [摘要](666) [PDF 942.78 K](558) |
|
| 增强现实关键技术及其在儿童教育中的应用综述 |
| | 黄松 |
| | 2019(3):94-98 |
| | [摘要](597) [PDF 1.05 M](507) |
|
| 情绪智力：概念、理论、测量及提升策略 |
| | 周慧 |
| | 2019(3):99-102 |
| | [摘要](638) [PDF 689.54 K](498) |
|
| 互联网时代高校网络中心心理健康教育积极模式的构建 |
| | 范亚丽 |
| | 2019(3):103-106 |
| | [摘要](596) [PDF 810.66 K](502) |
|
| 自媒体视域下大学生社会主义核心价值观的培育 |
| | 杜巧玲、李青嵩 |
| | 2019(3):107-111 |
| | [摘要](508) [PDF 987.48 K](500) |
|
| 罗兰·巴特阅读理论观CBI模式下英语思辨阅读教学 |
| | 王玉华 |
| | 2019(3):112-116 |
| | [摘要](693) [PDF 849.10 K](508) |
|
| 我国西部农业高校学生英语学习情感投入对英语成绩的影响及建议 |
| | 张婧 |
| | 2019(3):117-121 |
| | [摘要](545) [PDF 1.07 M](473) |
|
| 师生合作评价在大学英语口语教学中的实证研究 |
| | 何佳、刘剑南 |
| | 2019(3):122-127 |
| | [摘要](524) [PDF 933.30 K](494) |
|