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| 伟大建党精神的逻辑理路、内涵意蕴与重要价值 |
| | 吴 轩 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](294) [PDF 1.19 M](406) |
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| 马克思与罗尔斯公平正义观之比较研究 |
| | 刘允秀，夏庆波 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](277) [PDF 760.43 K](390) |
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| 组织法视野下群团工作主体概念探析 |
| | 杨熊裔 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](363) [PDF 712.95 K](342) |
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| 基于CiteSpace的供应链研究演进动态、热点与前沿分析 |
| | 秦智聃，林强，李保东 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](257) [PDF 7.42 M](415) |
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| 重庆市带量采购前后高血压类药品使用情况分析 |
| | 罗雪燕，罗明静 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](223) [PDF 736.83 K](340) |
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| 汉代宴饮待客禁忌探析 |
| | 田学慧，巩宝平 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](308) [PDF 1018.40 K](352) |
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| 江都连家参与郑芝龙、郑成功对外贸易考 |
| | 刘 涛 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](258) [PDF 879.97 K](341) |
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| 对话平行结构研究的回顾与展望 |
| | 孙李英 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](236) [PDF 933.72 K](369) |
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| 汉语动名搭配问题研究回顾与展望 |
| | 牛儒雅 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](270) [PDF 1.49 M](337) |
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| 基于语料库的中国学习者商务英语模糊限制语习得研究 |
| | 李 慧，杨 璐 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](291) [PDF 817.07 K](332) |
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| 民国时期上海理发店的文学想象 |
| | 叶奕杉 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](257) [PDF 1.54 M](340) |
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| 人物“方框”、情节“网络”与事件“元件”
——《少年天子》中的“电路系统”叙事 |
| | 王 凤，韩睿煜 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](403) [PDF 1.11 M](332) |
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| 从二元到多元的半个世纪
——西方女性主义电影理论综述探讨 |
| | 刘婷婷 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](298) [PDF 806.97 K](346) |
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| 论中国现代的外国文学翻译 |
| | 许菁频 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](292) [PDF 1.17 M](343) |
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| 奥尔夫音乐教育思想及其对我国早期儿童音乐教育的启示 |
| | 任 捷，徐利鸿，张家琼 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](445) [PDF 829.85 K](344) |
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| 赋沉浸式小学数学单位教学研究与实践
——以毫米的认识为例 |
| | 姜锡春，李方红 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](220) [PDF 999.02 K](335) |
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| 全纳教育视角下特殊儿童可持续发展教育目标的实现路径 |
| | 缪巧玲，雷励华 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](311) [PDF 1.21 M](335) |
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| 留守儿童活动中心设计研究
——以石柱县龙院村留守儿童活动中心设计为例 |
| | 宋 建，曾 维 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](318) [PDF 2.65 M](358) |
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| 高校文艺育德工作运用劝服性传播规律论析 |
| | 黄晶晶 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](244) [PDF 1.07 M](326) |
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| 走向循证：教研组发展、问题与未来导向 |
| | 任家熠 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](297) [PDF 1016.33 K](328) |
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| 协同教研的区域模式建构与实践探索
——以重庆市南岸区为例 |
| | 潘文荣,赵安强 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](410) [PDF 1.79 M](333) |
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| 师范生教育情怀的内涵与结构：基于开放式调查的内容分析 |
| | 程翠萍 |
| | 2022(3) |
| | [摘要](293) [PDF 875.24 K](373) |
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