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2026年第3期目录
本期目录 | | | 中国共产党“人民”概念的演变与原创性贡献 | | | 许晓东 | | | 2026(3) | | | [摘要](113) [PDF 1.40 M] | | | 中国式现代化进程中社会风险防范及治理研究 | | | 杨亮才,钱周伟 | | | 2026(3) | | | [摘要](55) [PDF 1.39 M](5) | | | 数字经济背景下城乡物流融合发展及演化趋势研究 | | | 弓宪文, 秦智聃, 李保东, 陈章跃 | | | 2026(3) | | | [摘要](87) [PDF 1.52 M](4) | | | 认知翻译学视角下政治话语文化隐喻翻译策略研究
———基于《习近平谈治国理政》第一卷的语料库分析 | | | 晏尚元, 李瑞锋, 项成东 | | | 2026(3) | | | [摘要](77) [PDF 1.41 M](5) | | | 成渝双城地标级景区语言景观调查
———以重庆洪崖洞和成都宽窄巷子为例 | | | 刘 丽 | | | 2026(3) | | | [摘要](53) [PDF 1.46 M](1) | | | “意”与“形”平衡:秦律英译中的官职文化负载词处理策略研究 | | | 刘国生 | | | 2026(3) | | | [摘要](46) [PDF 1.45 M](1) | | | 伤痛、困境与成长:创伤与文学伦理学批评视域下《恶魔铜头蛇》主人公的成长解读 | | | 关熔珍,赵宇弘,陈奕颖 | | | 2026(3) | | | [摘要](54) [PDF 1.41 M](6) | | | 监狱机制:《偶然的音乐》中的身体规训 | | | 邓 治,彭 凌 | | | 2026(3) | | | [摘要](47) [PDF 1.37 M](5) | | | 技术赋能背景下幼儿爱国主义情怀的游戏化测评:以证据为中心的设计 | | | 刘倩倩, 洪秀敏 | | | 2026(3) | | | [摘要](70) [PDF 1.40 M](2) | | | 教育家精神融入职前小学教师培养:影响因素模型构建与路径探索 | | | 赵 洋, 路 晨 | | | 2026(3) | | | [摘要](65) [PDF 1.66 M](3) | | | 小学全科教师教育家精神生成机制的叙事研究 | | | 程翠萍,吴 进,刘雪莲 | | | 2026(3) | | | [摘要](67) [PDF 1.36 M](1) | | | 小学生数学量感的内涵、表现、价值及培养策略 | | | 章光虎,唐 婧,康世刚 | | | 2026(3) | | | [摘要](53) [PDF 1.41 M] | | | 小学数学尺规作图的教学策略
———以西南大学出版社小学数学教材为例 | | | 秦 鑫 | | | 2026(3) | | | [摘要](93) [PDF 2.10 M](1) | | | 实践共同体视域下小学教研组教师合作学习机制建构 | | | 郑文芳, 曹文娟, 杨学良 | | | 2026(3) | | | [摘要](67) [PDF 1.48 M](1) | | | 教育家精神融入中小学教师资格考试:实质意涵、出场语境与行动策略 | | | 李 江 | | | 2026(3) | | | [摘要](90) [PDF 1.38 M](1) | | | 教育家精神融入乡村教师日常生活:逻辑、价值与策略 | | | 杨学明 | | | 2026(3) | | | [摘要](113) [PDF 1.38 M] | | | 近代以来我国数学教育家精神特质及当代启示
———基于浙江籍数学教育家的历史考察 | | | 崔 璐,丁福军 | | | 2026(3) | | | [摘要](73) [PDF 1.36 M] | | | 黄大年教育家精神的生成逻辑、理论内涵及弘扬路径 | | | 高庆涛,彭贞贞 | | | 2026(3) | | | [摘要](147) [PDF 1.35 M](5) | |
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