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| 新时代马克思主义中国化的实现路径探究
——基于《实践论》的文本分析与现实解读 |
| | 吕 瑶 |
| | 2018(4):5-8 |
| | [摘要](284) [PDF 717.33 K](321) |
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| 互联网时代我国文化创意产业的知识产权保护 |
| | 曹 云 |
| | 2018(4):9-12 |
| | [摘要](293) [PDF 688.79 K](311) |
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| 民族地区旅游经济空间结构与合作格局分析
——以四川省阿坝藏族羌族自治州为例 |
| | 黄连云 |
| | 2018(4):13-30 |
| | [摘要](300) [PDF 944.30 K](296) |
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| 金融支持新型农业经营体系发展的问题研究 |
| | 傅 颖，宗 钰，王 帅 |
| | 2018(4):19-23 |
| | [摘要](284) [PDF 1.07 M](305) |
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| 网络舆情的显性—隐性互动机制分析 |
| | 费文秀，严 亚 |
| | 2018(4):24-30 |
| | [摘要](299) [PDF 1.11 M](323) |
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| 心理健康类微信公众号的现状及发展策略研究 |
| | 王茼萱 |
| | 2018(4):31-35 |
| | [摘要](435) [PDF 912.38 K](295) |
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| 微信朋友圈表情包泛滥引发的网络伦理问题探析 |
| | 龚锦涛 |
| | 2018(4):36-41 |
| | [摘要](287) [PDF 1.06 M](322) |
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| 民国时期重庆地区同乡会初探 |
| | 傅 裕 |
| | 2018(4):42-51 |
| | [摘要](288) [PDF 1.02 M](295) |
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| 从翻译美学角度看壮族典籍英译的形式美
——以《北路壮剧传统剧目精选》英译为例 |
| | 原 淼，关熔珍 |
| | 2018(4):47-51 |
| | [摘要](283) [PDF 780.66 K](331) |
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| 用社会语言学方法解语言学未解之谜
——沃德华《社会语言学引论》述评 |
| | 陈怡洁 |
| | 2018(4):52-56 |
| | [摘要](283) [PDF] |
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| 电影字幕文化缺省翻译补偿的目的与规范
——以《卧虎藏龙》的字幕英译为例 |
| | 邱 君 |
| | 2018(4):57-69 |
| | [摘要](274) [PDF 764.21 K](316) |
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| 关联理论视域下航空航天科技英语汉译策略研究 |
| | 沙 磊 |
| | 2018(4):61-64 |
| | [摘要](323) [PDF 623.24 K](344) |
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| 传统与反传统:儿童文学的现代性建构 |
| | 阮丹丹 |
| | 2018(4):65-69 |
| | [摘要](283) [PDF 703.29 K](328) |
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| 鲁迅与私淑弟子许钦文交往考 |
| | 田雪菲 |
| | 2018(4):70-74 |
| | [摘要](290) [PDF 844.97 K](301) |
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| 张居正讲评《诗经》的思想渊源探析 |
| | 熊 焱 |
| | 2018(4):75-79 |
| | [摘要](318) [PDF 874.02 K](308) |
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| 问题意识与创新意识相统一的结晶
——读王辉斌先生《唐代诗文论集》 |
| | 吴振华，马亚琴 |
| | 2018(4):80-83 |
| | [摘要](359) [PDF 596.67 K](299) |
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| 小学语文教学中应对网络语言不良影晌的策略研究 |
| | 游 曼，廖苑君，蒲吕玖 |
| | 2018(4):84-106 |
| | [摘要](327) [PDF 863.37 K](328) |
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| 基于7-12 岁儿童身体动作教育体系下的运动课程设计研究 |
| | 张君孝，李采丰，魏曙光，张灵燕，何灵芝，刘 冬 |
| | 2018(4):88-93 |
| | [摘要](327) [PDF 1.00 M](323) |
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| 移动互联环境下0-12岁儿童绘画教学的价值研究 |
| | 江洋洋 |
| | 2018(4):94-97 |
| | [摘要](329) [PDF 698.21 K](316) |
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| 大学生"四维一体"思想政治教育协同创新模式研究 |
| | 李渝萱 |
| | 2018(4):98-102 |
| | [摘要](290) [PDF 774.97 K](308) |
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| 试论新时代大学生担当精神的内涵及其培育路径 |
| | 李芳芳 |
| | 2018(4):103-106 |
| | [摘要](280) [PDF 676.11 K](299) |
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| 基于课堂的大学学术英语学习者个人学习环境的建构 |
| | 龚 嵘 |
| | 2018(4):107-111 |
| | [摘要](285) [PDF 1.26 M](331) |
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| 形成性评价的运作框架及其在高级商务英语课程中的应用模型 |
| | 银莎格 |
| | 2018(4):112-115 |
| | [摘要](299) [PDF 632.88 K](325) |
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| 对大学英语课程“无用论”的理性辩护与革新思考 |
| | 马 萍 |
| | 2018(4):116-122 |
| | [摘要](298) [PDF 978.86 K](294) |
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| 基于应用型人才培养定位下科技英语的教学改革
——以重庆第二师范学院应用化学专业为例 |
| | 李园园，黄莞钧，任彦荣，王仲明，王元鉴，杨起美 |
| | 2018(4):123-126 |
| | [摘要](333) [PDF 628.50 K](347) |
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