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| 新时代党的建设总布局的守正与创新 |
| | 高莹杰 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](358) [PDF 855.20 K](333) |
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| 非法吸收公众存款罪中“存款”的理论限缩
——基于规范保护目的角度 |
| | 王少帅 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](284) [PDF 922.28 K](333) |
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| 协同论视角下城乡物流协调发展探析 |
| | 弓宪文 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](302) [PDF 763.07 K](303) |
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| 论《史记》中的“滇越乘象国”之所在——兼论“滇越”在西南丝绸之路发展过程中的意义 |
| | 胡玉花 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](345) [PDF 1.16 M](339) |
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| 清初《合州志》抄本考论 |
| | 彭兴隆，曹金发 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](305) [PDF 1.05 M](331) |
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| 现代汉语致使情感构式的结构特征与认知理据 |
| | 王亚聪 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](390) [PDF 970.35 K](327) |
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| 侦探小说英译中美学特征的再现--以《无证之罪》英译本为例 |
| | 汪晓莉，费礼月 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](354) [PDF 1.17 M](332) |
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| 论中国诗学对“诗言志”之“言”的阐述 |
| | 王昌忠 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](366) [PDF 987.44 K](312) |
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| 《一江春水向东流》与《莉莉•玛莲》女主人公的悲剧成因比较 |
| | 钱 宁 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](301) [PDF 1.02 M](331) |
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| 主流话语的瓦解与边缘人物的重塑——莫里森小说《秀拉》的新历史主义解读 |
| | 刘明录，王国婵 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](413) [PDF 1.04 M](357) |
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| 玩兴与幼儿园教师创造性教学行为的关系：工作—生活冲突的调节作用 |
| | 乐星宇，周圆圆 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](300) [PDF 1.28 M](316) |
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| 民间故事的儿童文学化改编策略 |
| | 程志丽 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](378) [PDF 908.88 K](332) |
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| 问题式教学在小学数学教学中的应用研究
——以“用除法解决问题”教学为例 |
| | 高仕杰 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](372) [PDF 1.93 M](342) |
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| 小学全科教师职业认同感的内涵、价值及培养路径 |
| | 程翠萍 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](334) [PDF 1.00 M](321) |
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| 小教师资院校英语（师范）专业的人文素养培养
——基于《国标》和《课标》 |
| | 汤洪波 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](321) [PDF 852.84 K](311) |
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| 伟大建党精神融入大学生思想政治教育探微 |
| | 周 璇 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](354) [PDF 1.19 M](327) |
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| OBE理念“持续改进”原则下高校思政课教学质量监控的路径取向 |
| | 张 蕴 ，李 莎，芦智龙 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](260) [PDF 888.25 K](323) |
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| 服装展示设计课程“1234”思政教学模式研究 |
| | 徐 懿 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](313) [PDF 1.34 M](330) |
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| 新时代西部地区高等教育中外合作办学发展的有效路径探讨 |
| | 鄢 晓 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](271) [PDF 1.50 M](318) |
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| 涉外法治人才培养革新路径探析 |
| | 钟英通 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](295) [PDF 757.91 K](313) |
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| “行动学习中的研究者”身份构建与英语专业高年级思辨能力的培养——以《英语语言学》课程为例 |
| | 卢军羽，汪国萍 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](315) [PDF 1.34 M](309) |
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| 国内语料库外语教学研究二十年（2000—2020）——基于CSSCI来源期刊的文献计量分析 |
| | 王翊，张瑞娥，韩名利 |
| | 2022(4) |
| | [摘要](357) [PDF 5.00 M](330) |
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