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| 主动·回应·定向：中国共产党建构“两个结合”的三维逻辑 |
| | 李宣志，邹庆国 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](39) [PDF 1.55 M](35) |
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| 党的十八大以来主流意识形态视觉化传播的实践举措、现实成效与经验启示 |
| | 陶文飞，刘伟斌 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](21) [PDF 1.54 M](24) |
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| 数字普惠金融对农村家庭生活质量的影响研究 |
| | 丁可可，马正兵 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](25) [PDF 1.77 M](26) |
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| 乡村振兴视域下宗族多样性对农村公共品供给的影响研究 |
| | 吴水琴，许建明 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](11) [PDF 1.59 M](17) |
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| 近现代中国历史语境下民族志翻译的三种路径 |
| | 唐绪华 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](12) [PDF 3.10 M](19) |
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| 汉语“怀疑”和英语“doubt”的对比分析 |
| | 赵云梅 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](20) [PDF 1.61 M](21) |
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| 修辞心理学视角下《牡丹亭》和《罗密欧与朱丽叶》双关修辞对比研究 |
| | 谢世坚，彭宁艺 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](15) [PDF 1.55 M](21) |
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| 浙派三诗僧考略 |
| | 王小恒 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](15) [PDF 1.51 M](16) |
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| 戏剧空间的人物内心具象化探析
——以易卜生与约恩·福瑟地理与家宅空间为例 |
| | 胡绪樾 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](17) [PDF 1.54 M](25) |
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| 约恩·福瑟小说《三部曲》的音乐性表现与人的生存状态关系研究 |
| | 刘心愉，伏飞雄 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](13) [PDF 1.54 M](12) |
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| 0～3岁婴幼儿托育教养人员生存状态的地区差异及影响因素分析 |
| | 秦旭芳，臧天品，黄思芸 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](22) [PDF 1.58 M](39) |
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| 普惠托育服务的现实困境与改进路径
——以重庆市为例 |
| | 谢梦雪 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](13) [PDF 1.55 M](24) |
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| 环境美德伦理学视角下学前儿童生态文明情感的培养 |
| | 刘 璨 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](23) [PDF 1.54 M](14) |
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| 指向学业质量标准的小学语文教学评价设计 |
| | 赵 华，黄朝霞 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](15) [PDF 1.53 M](17) |
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| 论高校数字化转型的新型能力建设：流程、基础与举措 |
| | 蔡连玉，张 珏 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](11) [PDF 2.72 M](17) |
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| 信息干预对大学生推理的影响
——来自M高校思政课随机实验的证据 |
| | 蔡 丽，陈文娟 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](13) [PDF 1.55 M](14) |
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| 蒋仲仁语文教材编撰实践、思想与启示 |
| | 肖菊梅，王宇和 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](19) [PDF 1.52 M](15) |
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| 儒者之效：浙东学派教育家精神的课程解码 |
| | 贾志国 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](15) [PDF 1.52 M](10) |
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| 中国大学学术自由发展脉络与精神重构 |
| | 刘珊珊 |
| | 2024(4) |
| | [摘要](13) [PDF 1.50 M](20) |
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