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| 中华民族伟大复兴历史进程“不可逆转”的内在逻辑 |
| | 石峰可 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](215) [PDF 1.57 M](95) |
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| 马克思主义系统人性观视域下人的现代化问题探析 |
| | 吴文新，朱轶先 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](129) [PDF 1.60 M](81) |
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| 亲反社会创新的区分、量化与规制 |
| | 胡允银，龚纯辉，叶青青 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](143) [PDF 1.88 M](67) |
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| 从“躺平”到“奋起”：高校教师学术绩效提升的扎根分析 |
| | 李小聪 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](143) [PDF 1.69 M](84) |
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| 《清代南部县衙门档案》俗语词考释六则 |
| | 杨小平，潘 茜 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](156) [PDF 1.60 M](85) |
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| 中央文献翻译的认知框架视角 |
| | 孙晓琳，项成东 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](134) [PDF 1.66 M](82) |
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| 哲学知识跨文化传递
——知识翻译学视域下的湛约翰《道德经》英译研究 |
| | 窦梦菲，葛文峰 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](148) [PDF 1.59 M](93) |
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| 长江木质漂浮物的历史研究 |
| | 黄权生，赵月明 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](136) [PDF 1.59 M](66) |
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| 扎迪·史密斯《摇摆时光》中的流散叙事与文化身份变迁 |
| | 于 杰，骆臻颖 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](153) [PDF 1.61 M](73) |
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| 幼儿园课程建设的战略方向与实现路径 |
| | 王婧文，陈时见 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](160) [PDF 1.62 M](75) |
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| 破局而生：少子化背景下幼儿园的生存困境及纾解路径
——以辽宁省为例 |
| | 吴晓晴，贺敬雯 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](149) [PDF 2.04 M](83) |
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| 数智赋能小学生综合素质评价的实践研究
——以重庆市南岸区江南小学校为例 |
| | 陈 坤 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](169) [PDF 1.55 M](82) |
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| 劳动教育与儿童研学旅行公益模式融合的探究
——以重庆市石柱土家族自治县为例 |
| | 张书鸣 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](121) [PDF 4.44 M](84) |
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| 甲骨文知识在小学低段识字教学中的应用研究 |
| | 邹 渊，贾靓靓 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](131) [PDF 1.54 M](84) |
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| 小学数学学习难点及其突破路径 |
| | 张 熙，章光虎 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](164) [PDF 1.54 M](86) |
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| 以历史主动精神涵育新时代好青年的内在逻辑与实践路向 |
| | 蔡宁静 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](164) [PDF 1.55 M](87) |
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| 教育家精神引领思政课教师职业形象塑造研究 |
| | 费 萍，吴方梅 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](140) [PDF 1.58 M](91) |
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| 生态美学视域下学校教育时空的反思与重构 |
| | 李政林，周亚东 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](101) [PDF 1.54 M](74) |
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| 人工智能赋能乡村教师专业化发展的困境与路径研究 |
| | 王松丽，程艳霞 |
| | 2025(4) |
| | [摘要](131) [PDF 1.55 M](87) |
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