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| 习近平文化思想中的红色文化元素探赜 |
| | 陈 俊 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](230) [PDF 7.14 M](130) |
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| 缘起、困境、出路：“援马释中”探微 |
| | 杨小福 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](202) [PDF 5.20 M](139) |
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| 体育领域饭圈乱象：生成机制与治理逻辑 |
| | 王春顺，丁昊阳，乔凤杰 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](208) [PDF 5.18 M](134) |
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| ESG信息披露研究现状、重点与趋势分析
——基于中文核心和WOS核心的文献计量 |
| | 杜亚飞 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](233) [PDF 5.94 M](121) |
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| 政府白皮书汉英文本中态度资源的应用特征与话语策略
——基于评价理论的对比分析 |
| | 刘 洋 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](247) [PDF 6.55 M](129) |
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| 语料库驱动下《白鲸》三个汉译本风格研究 |
| | 李南春，罗国太 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](291) [PDF 5.37 M](110) |
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| 论《分居》中日常生活的异化及反思 |
| | 方幸福，陶 静 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](195) [PDF 4.88 M](124) |
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| 伦理共同体：《人眼：论社会中的艺术》中的关怀伦理与艺术责任 |
| | 许庆红，俞志成 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](175) [PDF 5.20 M](117) |
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| 荣耀美学与精密美学交融：古典美学复兴的现代意义 |
| | 李雄燕 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](204) [PDF 6.01 M](97) |
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| 乡村振兴下农村学前教育内涵式发展：诉求、动力与路径 |
| | 杨柳玉，颜嘉妮，游 佳 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](186) [PDF 6.35 M](117) |
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| 西部农村儿童家庭教育社会支持的现状分析与问题消解 |
| | 张家琼，孙 卫 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](218) [PDF 7.21 M](115) |
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| 西部乡村政家校社协同育人“教联体”构建的内在机制与路径 |
| | 孙 卫 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](292) [PDF 6.03 M](102) |
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| 父母教养方式对大学生社会情感能力影响的实证研究 |
| | 刘 阳，李 俐，邱媛媛 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](264) [PDF 5.14 M](118) |
|
| 家庭教育专业人才培养的价值、问题及对策 |
| | 杨宇孛 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](185) [PDF 5.29 M](96) |
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| 幼儿教师家庭教育指导专业素养培养的问题及纾解策略
——基于教师教育一体化视角 |
| | 吴佳莉，杨欣欣，赵庆庆 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](166) [PDF 6.20 M](111) |
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| 地方本科师范院校“三教四融”人才培养体系探索与实践
——以重庆第二师范学院为例 |
| | 万书辉，马正兵，毋靖雨 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](216) [PDF 5.11 M](103) |
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| 红色文化助推大学生精神生活共同富裕研究 |
| | 孔雅茹，王 娜 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](262) [PDF 6.55 M](112) |
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| 习近平文化思想中的红色文化元素探赜 |
| | 陈 俊 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](121) [PDF 1.33 M](48) |
|
| 缘起、困境、出路：“援马释中”探微 |
| | 杨小福 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](99) [PDF 1.32 M](49) |
|
| 体育领域饭圈乱象：生成机制与治理逻辑 |
| | 王春顺，丁昊阳，乔凤杰 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](104) [PDF 1.79 M](49) |
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| ESG信息披露研究现状、重点与趋势分析
——基于中文核心和WOS核心的文献计量 |
| | 杜亚飞 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](95) [PDF 4.61 M](44) |
|
| 政府白皮书汉英文本中态度资源的应用特征与话语策略
——基于评价理论的对比分析 |
| | 刘 洋 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](129) [PDF 1.39 M](47) |
|
| 语料库驱动下《白鲸》三个汉译本风格研究 |
| | 李南春，罗国太 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](150) [PDF 1.36 M](53) |
|
| 论《分居》中日常生活的异化及反思 |
| | 方幸福，陶 静 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](96) [PDF 1.35 M](43) |
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| 伦理共同体：《人眼：论社会中的艺术》中的关怀伦理与艺术责任 |
| | 许庆红，俞志成 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](80) [PDF 1.35 M](51) |
|
| 荣耀美学与精密美学交融：古典美学复兴的现代意义 |
| | 李雄燕 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](90) [PDF 1.32 M](48) |
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| 乡村振兴下农村学前教育内涵式发展：诉求、动力与路径 |
| | 杨柳玉，颜嘉妮，游 佳 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](89) [PDF 1.35 M](49) |
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| 西部农村儿童家庭教育社会支持的现状分析与问题消解 |
| | 张家琼，孙 卫 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](102) [PDF 1.42 M](48) |
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| 西部乡村政家校社协同育人“教联体”构建的内在机制与路径 |
| | 孙 卫 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](98) [PDF 1.40 M](41) |
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| 父母教养方式对大学生社会情感能力影响的实证研究 |
| | 刘 阳，李 俐，邱媛媛 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](97) [PDF 1.40 M](38) |
|
| 家庭教育专业人才培养的价值、问题及对策 |
| | 杨宇孛 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](91) [PDF 1.30 M](41) |
|
| 幼儿教师家庭教育指导专业素养培养的问题及纾解策略
——基于教师教育一体化视角 |
| | 吴佳莉，杨欣欣，赵庆庆 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](82) [PDF 1.35 M](49) |
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| 地方本科师范院校“三教四融”人才培养体系探索与实践
——以重庆第二师范学院为例 |
| | 万书辉，马正兵，毋靖雨 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](104) [PDF 1.36 M](61) |
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| 红色文化助推大学生精神生活共同富裕研究 |
| | 孔雅茹，王 娜 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](82) [PDF 1.33 M](41) |
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| 算法推荐赋能社会主义核心价值观培育：风险研判与纾解之策 |
| | 祖孟媛，汤定豪 |
| | 2025(5) |
| | [摘要](86) [PDF 1.34 M](54) |
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