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| 1 | 实践与反思：形而上学的历史演变之路 | | 2024,(1):- | | 吕鸣章 | |  摘要[321]  PDF[417] | | 2 | 网络水军犯罪的刑法规制 | | 2024,(1):- | | 颜子晴 | | 摘要[228] PDF[452] | | 3 | 民营企业带动资金变股金服务乡村振兴战略的路径选择 | | 2024,(1):- | | 李 靖，李盼杰，张晓萌，王 飞 | | 摘要[206] PDF[343] | | 4 | “大智移云”背景下高校智能财务决策及其体系架构研究 | | 2024,(1):- | | 陈云霏 | | 摘要[331] PDF[1455] | | 5 | 20世纪前半期《红楼梦》译者群体研究 | | 2024,(1):- | | 季淑凤 | | 摘要[195] PDF[428] | | 6 | 《孝经》安乐哲译本译者行为研究 | | 2024,(1):- | | 陆 贇，彭 雪 | | 摘要[185] PDF[302] | | 7 | 论翻译活动的文化具身性
——具身认知动力系统视阈下翻译主体间性研究 | | 2024,(1):- | | 尹穗琼 | | 摘要[236] PDF[746] | | 8 | 论六朝至初唐诗体赋的文律特征及文体意义 | | 2024,(1):- | | 王亚萍 | | 摘要[203] PDF[363] | | 9 | 《还乡杂记》版本批评 | | 2024,(1):- | | 苏晓阳 | | 摘要[207] PDF[320] | | 10 | 《虚拟偶像爱朵露》中的后现代空间与“认知图绘” | | 2024,(1):- | | 邬苏婷，王 涛 | | 摘要[194] PDF[320] | | 11 | 《踩影游戏》的家庭伦理危机与伦理诉求 | | 2024,(1):- | | 刘晨茜 | | 摘要[194] PDF[302] | | 12 | 家园矛盾场域中幼儿教师情绪劳动的现状及影响因素研究 | | 2024,(1):- | | 秦旭芳，田 梦，时晓琪，秦文婷 | | 摘要[201] PDF[382] | | 13 | 家庭功能对3～6岁幼儿情绪智力的影响研究 | | 2024,(1):- | | 舒 林，冯海英 | | 摘要[284] PDF[1103] | | 14 | 儿童批判性思维培育的路径——基于儿童哲学视角 | | 2024,(1):- | | 杨晓萍,韦梦娜 | | 摘要[275] PDF[860] | | 15 | 乡村小学教师职业认同感的结构模型：基于深度访谈的编码分析 | | 2024,(1):- | | 程翠萍 | | 摘要[296] PDF[1134] | | 16 | 新时代思想政治教育学范畴的“变”与“不变” | | 2024,(1):- | | 张 秀，毕红梅 | | 摘要[196] PDF[405] | | 17 | 音乐治疗融合系统脱敏干预噪音敏感研究
——以一位阿斯伯格综合征少年为例 | | 2024,(1):- | | 张 珏，巩 泱，刘书君 | | 摘要[202] PDF[304] | | 18 | 应用型高校教育教学质量影响因素与提升策略研究
——基于新一轮审核评估的思考 | | 2024,(1):- | | 邹 杨 马 洁 | | 摘要[286] PDF[1020] | | 19 | 教师数字素养发展逻辑、问题与提升路径 | | 2024,(1):- | | 余 培 | | 摘要[224] PDF[581] | | 20 | 转型时期基层治理的变化、挑战与完善路径 | | 2024,(2):- | | 任鹏宇，曾 翔 | | 摘要[193] PDF[283] |
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