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| 习近平新时代马克思主义观的生成机制论析 |
| | 武文豪、岳松君 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](284) [PDF 936.42 K](324) |
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| 憨山德清对老庄之学的重构与融摄 |
| | 袁政 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (6 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](298) [PDF 1.16 M](346) |
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| 《鹿特丹规則》中提单规则的新进展 |
| | 翟婧璇 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (4 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](319) [PDF 685.40 K](327) |
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| 重庆湿地公园生态系统服务社会价值评估一以秀湖湿地公园为例 |
| | 杨钦智、官冬杰、刘欣雨、李玉辰、王丽、钟伟齐 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (4 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](387) [PDF 4.20 M](403) |
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| 国家公园保护与利用的辩证关系及协调发展对策 |
| | 马立民、孟兰兰 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](355) [PDF 877.39 K](350) |
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| 陆元辅《经籍考》成书初探—— 以集部为中心 |
| | 孙瑞隆 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (7 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](353) [PDF 1.23 M](352) |
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| 英国阿美士德使团眼中的清代山东运河 |
| | 胡梦飞、乔海燕 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](332) [PDF 1011.42 K](364) |
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| 当代中国翻译理论概述——引入、继承与融合 |
| | 谢芮 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](334) [PDF 825.34 K](353) |
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| 语言能力自评的反拨效应机制探究——基于结构方程模型的数据挖据 |
| | 黎耀玮、黄妍琪、李鑫 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (7 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](280) [PDF 1.49 M](366) |
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| 重庆话中“老师”称谓泛化的现象及其原因 |
| | 陈慧敏 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](369) [PDF 831.49 K](392) |
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| 意义生产与经典建构一《我们夫妇之间)的按受轨遮考察 |
| | 李恒才 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (7 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](325) [PDF 1.31 M](335) |
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| 论吉本芭娜娜小说《喂喂下北洋》中的饮食书写 |
| | 张璋、宋波 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](301) [PDF 1.06 M](393) |
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| 我国农村小学全科教师培养研究现状与展望 |
| | 符淼 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (6 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](279) [PDF 1.66 M](333) |
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| 小学儿童自我效能感与学业成绩的关系研究 |
| | 程翠萍、田林紅、游曼 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](285) [PDF 791.08 K](356) |
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| 情境认知理论视角下幼儿积木游戏中的深度学习 |
| | 高宇 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (6 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](260) [PDF 1.06 M](387) |
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| 准幼儿教师职业压力调查研究 |
| | 孙卫、鲜丹 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](300) [PDF 795.59 K](336) |
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| 职业-教育水平结构互动效应研究——基于 比例差分法的分析 |
| | 汤小文 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (6 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](258) [PDF 1.59 M](307) |
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| 积极心理学视域下高校学生职业生涯教育模式探究 |
| | 温文华 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](280) [PDF 847.83 K](357) |
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| “三阶+三环”混合式教学模式构建研究 ——以管理沟通课程为例 |
| | 邓辅玉、杜燕 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (6 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](269) [PDF 1.75 M](335) |
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| 新冠技情期间学生在线学习效果调查研究——以重庆第二师克学院为例 |
| | 邹杨、李跃文、曹问、马 洁、廖颖 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](348) [PDF 1.13 M](335) |
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| CBI教学理念融入大学商务英语拓展课程教学的实证研究 |
| | 姚小娟 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (6 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](309) [PDF 898.66 K](348) |
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| 基于“产出导向法”的CLIL模式在职业英语教学中的应用研究 |
| | 孙小孟 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](346) [PDF 1.09 M](366) |
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| 基于合作反思性教研实践的本科商务英语教师专业发展研究 |
| | 杨璐 |
| | 出版日期: 2020-11-30 (5 页) |
| | 2020(5) |
| | [摘要](269) [PDF 858.78 K](337) |
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